我不是最弱小的教学设计
长孙义以
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2025-03-18 13:36:43
摘要 提升小学生自我保护意识的教学实践在教学过程中，如何引导学生树立正确的自我认知和增强自我保护能力是关键。本节课以《我不是最弱小的》为...
提升小学生自我保护意识的教学实践
在教学过程中，如何引导学生树立正确的自我认知和增强自我保护能力是关键。本节课以《我不是最弱小的》为题，通过生动的情节分析与角色扮演，帮助学生理解勇敢与责任的重要性。
首先，教师通过提问激发学生的思考：“如果你遇到危险，你会怎么做？”这一环节旨在让学生初步认识到自身潜在的力量。随后，通过阅读故事，学生能够感受到主人公萨沙的成长历程，并从中学习到面对困难时应有的态度。
接着，开展小组讨论活动，鼓励学生分享自己的经历及感受，进一步强化他们对“勇敢”一词的理解。最后，结合实际生活场景进行模拟演练，如遇到陌生人搭讪或迷路等情况时该如何应对，从而有效提升学生的安全防范意识。
整堂课不仅加深了孩子们对文本内容的记忆，还培养了他们的独立思考能力和应急处理技巧，使他们在未来生活中更加自信从容地面对各种挑战。
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